教学设计说明本单元学生将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请，谈论自己必须做的事情，并合理安排自己的活动。在本单元的第一课时，学生已经初步了解了如何向别人发出邀请的“Canyou...?”句型，如何接受邀请“Sure，I'dloveto.”和拒绝邀请“I'msorry．Ihaveto...”的句型。本课时，学生将继续练习如何在真实的语境中运用本课的话题。我的教学思路是：从生活中的话题入手，设计任务，层层推进，激发学生继续学习的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。[来源:学.科.网Z.X.X.K]【教学目标】[来源:学*科*网]【教学过程】1．从生活中的话题入手，激活课堂，导入新课。Step1：Freetalk(1)Talkabouteverydayactivities．讨论家人每天的活动，每个学生至少说出一个。教师将这些活动的短语写在黑板上。例如：visitmyfriends，lookafterhissister，rentthevcds，gotothedentist，haveapianolesson，studyfortheEnglishtest，etc．(2)Makesentences．用黑板上的词造句，每个学生至少做一个。Forexample：Ican'tvisitmyfriends，becauseIhavetostudyforthetest．2．设计任务，层层推进，形成能力。Step2：Task[来源:学_科_网Z_X_X_K]Pre-task(1)Listening1b(2)PairworkStudentAinviteshis/herpartnertodosomething．StudentBdeclineshe／herinvitationandgivereasons．Taskcircle：Everystudentinvitesatleast fiveclassmatestodosomething．每个学生至少成功邀请5个同学做事情，如邀请不成功，需写被拒绝的理由，最后完成下表。NameReasonMaryhastohelpherparentsLucySure..................完成任务所需要的语言结构：Canyoucometo...?Sure，I'dloveto．Sorry，Ican't．Ihaveto...[来源:Zxxk.Com]That'stoobad．Maybeanothertime．Thanksforasking．Post-task：(1)Tellyourneighborwhoacceptsyourinvitationandwhorefusesyourinvitation．Why?(2)Writeashortpassage．Forexample：Marycan'tcometomyhome，becauseshehastohelpherparents．ButLucycancomehere．Sheisfree．