Module1Unit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教学目标TounderstandtheconversationonlearningEnglish.Tolearndifferentwaysofgivingadvice&practiceusingtheminrealsituations.教学重点TolearnthewaysonhowtolearnEnglish.教学难点TopracticeusingthewaysoflearningEnglishinourdailylife.学情分析这一单元主要是介绍学习英语的方法,作为初中二年级第一学期第一课,这样的内容设计对于学生是很有必要的,学生刚过学英语的新鲜期,正处于学习英语的困惑期,这样可以帮助学生重新认识学习英语的重要性,并制定新的英语学习计划.学法指导教师先引导学生回顾以前的英语学习方法,与他人分享成功的学习经验,反思自己在英语学习上的不足,然后根据学生面临的不同困难组织大家进行讨论,鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议.教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、Lead-in二、Newwords三、Listening四、Reading五、Languagepoints六、Speaking七、Homework1、showsomepicturesonEnglisharoundus2、Setanexampletothestudents.3、Playthetapes&givesomequestions.4、LetstudentsfindoutthewaysonhowtolearnEnglish.5、Explainthedifficultiesoftheconversation.6、Givestudentssomesituationsandencouragethemtousethesentencesthattheyhavelearned.1、StudentstalkaboutthepicturesandhowtheyusuallylearnEnghlish2、Studentsreadthesenewwordsingroups3、studentswritedownnotesaboutthequestions.4、Readinroles&underlinethesentencesaboutlearningEnglish.5、Findoutthesentencesthattheydon’tunderstand.6、UsethefollowingsentencestotalkWe\Youshould…Whynot…?How\Whatabout…?It’sagoodideato….1、Letstudentshaveabrainstorm.(也许有一些单词不会说。)2、pronounce、correct、advice、advise、excellent等单词不会读。3、学生根据录音可能不能立即写下答案4、学生感觉困难，对表建议的句子不熟悉。学生的英语基础不够牢固，不能完整地表达意思。1、对于活动中提示的单词学习策略，教师可以让学生总结提炼。2、可以让会读的同学教大家读。也可以老师领大家拼读。3、可以让学生根据信息进行口头汇报。4、可以提示几种常用的表达建议的几种方式。教师可以让它们先进行机械练习，仿照示范对话。在今后的单词学习中进行实践。让学生多跟读磁带。板书设计表示提建议的句型有：How/Whatabout…?Wouldyoulike…?Let’s…Whydon’tyou…?Whynot…?Youshould/shouldn't…It'sagoodideatodo.....参考书目及推荐资料教学反思能够根据学生的学习情况，就学生学习中出现的问题或困难提出适当的建议。